Природосообразная технология учебно-воспитательной деятельности на основе развития целостного мышления с выработкой духовных и ценностных ориентиров учащихся

НООСФЕРНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

Природосообразная технология учебно-воспитательной деятельности на основе развития целостного мышления с выработкой духовных и ценностных ориентиров учащихся

НООСФЕРНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

О НАС

Учебный методический центр НООСФЕРУМ

Задачи компании формировать учебно методический материал и курсы повышения квалификации для образования будущего, нацеленные на задачи воспитания и образования, познания и постижения, формирования гармоничной психики человека, нравственности, творческого раскрытия потенциала личности, направленное на устойчивое развитие человеческого общества.
Ноосферное образование нацелено на формирование целостного (гармонично двуполушарного) мышления, системы духовно-нравственных ценностей, жизненных целей и сознания человека.
Методика Ноосферного образования основана на научной базе и фундаментальных законах мира, человеческого общества, познания и постижения, законах психики и образования. Методика обеспечивает принцип потенциальной естественной безопасности образования за счёт развития естественного мышления без перегрузок и стрессов.

О важности ноосферного образования

в упоминаниях Первых лиц и Научных деятелей

Владимир Владимирович Путин Президент России

«Речь должна идти о внедрении принципиально новых природоподобных технологий, которые не наносят урон окружающему миру, а существуют с ним в гармонии и позволят восстановить нарушенный человеком баланс между биосферой и техносферой. Убежден, чтобы ответить на него, у Человечества есть интеллектуальный потенциал».

Наталия Владимировна Маслова
Автор Концепции Ноосферного Образования, Доктор психологических наук:

«Создание передовой системы ноосферного образования - это ключевая этическая, экономическая, геополитическая и стратегическая задача на пути в будущее. Общество может развиваться сообразно Всеобщим Законам Мира только тогда, когда это может каждый отдельный человек, получивший эти знания в системе образования».

Владимир Иванович Вернадский
Русский ученый-естествоиспытатель, мыслитель:

«Мыслящий Человек есть мера всему. Он есть огромное планетарное явление. Ноосфера - это пространство и эпоха единения индивидуального и коллективного разума и духовности, целостного мышления и личности. Это высшая стадия развития биосферы, когда разумная деятельность человека становится главным фактором развития на Земле».

Наталья Александровна Давыдовская, Врач-невролог, кандидат психологических наук

«Целостно мыслящая личность живёт в постоянном информационном взаимодействии со сферой разума – ноосферой, что позволяет ей успешно справляться с поступающей информацией без ущерба для здоровья. Только личности с целостным мышлением и устойчивой психикой способны создать общество с устойчивым развитием, которое на сегодня является целью прогрессивных устремлений человечества».

Борис Александрович Астафьев
Советский и российский учёный

«Мы должны так воспитывать будущие поколения людей, чтобы их мысли и действия отличались красотой, гармонией с природой, несли любовь, заботу, помощь всем, кто в них нуждается. Чтобы человек слышал в себе Бога и соответствовал Его Законам Жизни! Новое мировоззрение сформирет у человека космический взгляд на мир, позволит принимать мудрые решения по всем вопросам».

Борис Евгеньевич Большаков
Советский и российский учёный

«Что же нужно делать, чтобы все живое сохраняло свое развитие, то есть устойчиво развивалось? Для этого необходимо, прежде всего, такое воспитание и образование, которое обеспечивает развитие творческих задатков человека, ибо каждый акт творчества – это шаг в будущее – это превращение невозможного в возможное».